【摘要】“互联网+”已对大学英语教与学产生了深远的影响。大学英语教师要积极应对互联网给大学英语教学带来的挑战，充分利用信息技术提供的丰富资源和学习环境，借助互联网突破英语课堂教学的时空限制，改变学生单一的学习方式，培养学生课后网络自主学习的积极性，提高大学英语教学质量和效果。

【关键词】互联网;大学英语;教学策略

【作者简介】关靖，石河子大学外国语学院。

一、引言

随着互联网和新媒体的发展和普及，互联网不断地融入大学英语教学当中，对大学英语学习产生了深远的影响。互联网融入大学英语教学是时代发展的必然趋势，它不仅为大学英语教学带来了发展契机和挑战，同时也要求大学英语教师必须更新教学理念，在教学策略和教学模式上不断地调整和改进以适应新的教学要求，真正体现“以生为本”。教学模式的创新必然带动着学生的学习方式也相应地发生着改变，互联网提供了丰富的学习资源和便利的学习环境，但同时对学生课堂之外的自主学习能力也提出了更多的挑战和更高的要求。学生利用互联网，有了更多的途径和平台获得更多的学习资源，学生可以更加自主地学习，获取知识的渠道更加多元化，知识传授不再仅限于课堂与书本，学习方式更加利于学生的知识水平和个性特点。大学英语教师应当充分利用互联网信息技术，更新教学手段和教学策略，提高大学英语教学效果。……