吴小丹

摘要：小学语文单元整合教学是当前语文教学的主要路径之一，教师在语文课堂中如何通过有效的引导来让学生习得知识、技能以及相应的情感态度，是目前小学语文共同关注的话题。新课改要求小学语文教学应该在立足细节的基础上把握全局，要让学生在整合思想的作用下逐渐形成核心素养。因此，立足于当前小学语文教学实践的基本情况，以小学统编版四年级上册第一单元为例，提出了单元导学、整体感知，立足文本、细分目标，逐步推进、对比阅读，知识迁移、拓展延伸等主要措施，构建小学语文高效课堂，促使学生语文综合素养的全面形成。

关键词：小学语文;单元整合教学;策略

语文单元整合学习是提升语文学习效率的重要路径。笔者在充分总结语文教学经验的基础上，以四年级上册第一单元的教学为例，让学生从整体感知、细节操作、有效对比、知识迁移等方面来进行探究，希望能进行单元的整体把握。

一、单元整合在小学语文教学中的重要作用

实际上，整体和部分并不是绝对对立的概念，语文学习不应该将单元整体与部分分割开来，而应该促使单元整体与部分进行协调，再根据具体情况来进行全方位的学习和运用，以达到提升语文学习效率的目标。实践表明，单元整合在小学语文教学中主要起到了以下几个方面的作用。

一是从整体来对学习内容进行全面把握。这样更便于教师以高屋建瓴的态势来对学习的内容形成较为全面的认知，有利于学生在脑海中绘制学习内容的思维导图，在学习的过程中能够更好地明确自己的学习内容。……