孙晓燕

摘要：近年来，随着《中小学德育工作指南》《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》等文件的出台，家庭教育逐渐成为社会、学校关注的重点。作为一种特殊的教育艺术，家庭教育对学生情感认知、德育品行等方面的培育有着十分重要的现实意义。因此，在新的时代背景下，小学教师要遵循教育规律，落实“五育”并举，重新审视家庭教育的重要性，改变传统教学架构，营造良好的育人氛围，全面推动我国教育事业的蓬勃发展。

关键词：家庭教育;立德树人;意义;策略

小学阶段是学生的思想认知发展的关键时期，亦是一个人的价值观形成的黄金时期。刚刚步入校园的学生，对事物的认知往往会夹杂着大量的主观情感，由于自身辩证意识的不足，他们在情绪、心理、行为习惯上都存在一定缺陷。相比于传统的通识教育，家庭教育涵盖了非常广泛的内容，从基本文化知识到艺术素养、思想道德、行为规范，对学生综合素养的培育有着十分重要的现实意义。但从目前来看，社会经济的不断发展使得家庭教育逐渐向“现实化”转型，然而，方式方法的不正确，使得学生备感压力，情感认知也发生了相应的变化。对此，在新的时代背景下，小学语文教师要立足现阶段学生的思想认知，充分发挥家庭教育的优势，提高教师教学工作的指向性，从而促进学生的身心健康及个性化发展。

一、家庭教育对学生发展的现实意义