何恒彬

摘要：翻转课堂是随着教学理念更新，教学工具改变而提出的一种新的教学方法，目前正在全面推广。小学数学教学现阶段已经进入课程改革的深入阶段，利用翻转课堂教学模式加快推动改革进程十分必要。但是在我国，翻转课堂应用的时间较短，经验还不够成熟，教师需要在摸索中总结方法。本文介绍了翻转课堂的概念，提出了一些小学数学课程中应用翻转课堂的策略。

关键词：翻转课堂;小学;数学教学

引言：

翻转课堂是一种由国外提出的教学方法，它的执行流程以及教学特征都符合我国现行推出的新型教学理念，符合新课改要求。过去，我国受到教学条件的限制，还不具备构建翻转课堂的可能，如今，随着信息化设备的普及，打造翻转课堂已经成为了一种强烈的需要。

1.翻转课堂概念介绍

翻转课堂是一种重新调整课内外教学时间，师生主体位置的课堂，因此也被称作“颠倒课堂”。在翻转课堂中，学生们的学习工具是信息化设备，学习的材料是教师制作好的视频（微视频），学习的形式是自主和小组讨论。教师针对课程的主要知识点制作视频，学生在系统中下载、观看，课上通过合作讨论的方式来学习，还能够在线完成作业，由系统自动判定对错。此外，学生还能够通过在线阅读、看视频讲座等方式来完成学习，知识视野被有效拓宽[1]。总之，翻转课堂带来的是集教学方法、教学工具、教学途径等一系列的变革，对教学改革产生的影响也必然是深远的，在当今的课堂中有很高的推行价值。……