周波 孙金海 王敏

（徐州工业职业技术学院，江苏 徐州 221140）

思想政治教育是党和国家赋予高校的重大责任，其水平和质量关系到培养怎样的人和为谁培养人这一根本问题。习近平总书记多次强调坚持社会主义办学方向，发挥课堂教学的主渠道作用，打造各门课程与思想政治理论课的协同效应，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。[1]课程思政是高职思想政治理论课改革的重要路向。[2]本文提出在高职工科实施课程思政的一种教学模式：“123+555模式”，分析如下：

一、把握“立德树人”这一根本任务

习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）（简称《纲要》）、《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（教思政〔2020〕1号）等文件，均把立德树人作为教育的根本任务。把握好立德树人根本任务，关键在于全面深入推进课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，将思政目标与专业培养目标相结合，以德智体美劳五育并举统领课程思政的目标，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观；通过灵活的教学方法、手段和思政元素的有机融入，激发学生的学习兴趣和热情。

二、处理好“显性教育与隐性教育”二者关系

2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。……