石登金

摘要：有理数乘法在初中数学教学中属于重要的一部分之一，而"负负得正"也是在有理数乘法教学中所占比重比较大的一部分，虽然“负负得正”对很多中学生来说朗朗上口，熟背与心，但是很多初中数学教师可能只是基于教学的目的而让学生单纯的记住"负负得正"的口诀，学生们并不知道其中蕴含的有理数乘法原理。基于此，本文将以初中的“有理数乘法”教学为基础，从数学的角度来解释说明“负负得正”。

关键词：有理数乘法;负负得正;初中数学

有理数乘法在初中数学中是很重要的一部分内容，而“负负得正”这一数学计算法则是有理数乘法的难点。根据数据调查显示，很多初中教师也几乎不用理数乘法的原理来解释“负负得正”的原理，导致很多学生虽然可以很好地运用这个法则，但是不能说出其中蕴含的数学道理，而是单纯的记忆和公式套用。

一、有理数乘法教学现状

（一）教學难度增大

七年级是从小学到初中的一次跨越，在学习有理数的乘法之前，学生们已经学习过有理数的加减运算法则，对运算法则有了一定的概念，对符合的运用也有了一定的掌握。同时，七年级学生经过前面的小学教育也拥有了一定的观察，总结，猜想，验证能力。

在有理数的乘法运算中，除了“积”这一符号外，其他的加减乘除运算规律和符号已经在小学的时候就已经接触过，并且解释乘法也是根据小学时候的加减乘除运算法则，理解乘法就是把小学时候学习的加法步骤减少，而转变成乘法。……