李姣

摘要：根据新课程改革的要求，小学阶段的语文老师需要将培养学生阅读能力当作一个基本的目标，如此一来才能够真正增强学生的语文素养，达成授课效果和授课质量的双重提升。在开展阅读教学的环节中，老师还应该转换以往的授课方式，营造出活跃放松的课堂氛围，引导学生更加主动的进行阅读，利用多元化的活动培养学生语感，进而让实际的阅读效果获得提升，培养他们形成良好的阅读能力。为此，文章主要对小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的策略进行分析。

关键词：小学语文;阅读教学;阅读能力;培养策略

语文是一个十分基础的学科，只有让学生完全掌握语文，才可以增强他们自身的理解能力，进而对所有课程进行学习。利用阅读，学生就能够与教材进行对话，还能够培养他们形成良好的语感，和作者开展心灵上的互动与交流，并且在此种环节中，体会到语言文字的魅力与奥妙，感受到学习的趣味和快乐。所以，小学阶段的语文老师在实施教学的过程中，必须要对学生自身阅读能力的有效培养给予高度关注，为他们将来的进步和发展铺垫基础。

一、营造活跃放松的课堂氛围

在以往开展阅读教学的时候，始终是老师占据着主导的地位，学生只能被动的记忆知识，一味地对各种理论性内容进行学习。再加上，老师教授的内容往往是文章主旨、写作背景和文章分析等，这些参考答案都是固定的，授课氛围不止枯燥沉闷，还不利于学生后续阶段的学习，久而久之，就让他们彻底丧失了学习的兴趣。……