余永刚

摘要：在传统教学课堂上，老师偏爱于那些认真听讲、“不说话”的学生。随着教育改革的不断发展，教师为达到活跃课堂氛围的目的，过多的重视了教学手段的多、新、奇，忽视了教学效果。这两种教学模式都是极端的，如何平衡得把握这个度，创建良好的教学课堂，成为当下教育改革的一个难点。本文以高中数学为例，分析在新课改条件下，如何打造良好的师生关系，共同创建新型教学课堂，为我国教育事业增添活力。

关键词：师生互动关系;高中数学;教学课堂

教学课堂由教师和学生组成，即传授者和接受者，但这两者并不是一味地主动或是被动，打造和谐的师生关系，有利于激发学生的学习潜力和教师的授课动力，是构建良好教学课堂的前提，也是构建教育改革实施素质教育的关键。

一、打造良好的师生互动关系对于创建高中数学教学课堂的必要性

在固有的教学思路中，教师是课堂的主导，而学生是被动接受知识的群体。一味地传授和接受会使学生和教师陷入一个矛盾点：教师无法得知学生不會的点，学生不知道如何解决难点。这个矛盾点的产生不会对整个教学体系产生什么积极作用，反而会抑制学生学习的主动性，长此以往，教师也会失去教学的兴趣，只是单纯的念着课本枯燥无味的文字。那在新型高中数学教学课堂中，我们要打破以往的教学思维，融入新的教学理念，让师生互动融入教学过程中来。一方面，可以活跃课堂氛围，使得学生主动的接受知识，也可以激发教师教学的积极性。……