陈燕莹

[摘 要]随着新课改的不断推进，人们越来越注重学生“独立、自主、理性与质疑”的思维能力。思辨能力对学生的学习有着重要的作用，但教师也要辅以正确的教学策略，在学生思辨性阅读中给予正确的引导，这样才能有助于学生思辨能力的提高。而在小学高段语文思辨阅读训练中，可以有效提高学生的学问思辨能力，这也让小学语文思辨阅读越来越受到教师的重视，成为众多语文教师的教育目标。

[关键词]小学语文;思辨阅读;有效策略

新课改持续推进，为各科教学指明了方向，同时，也提出了诸多全新教育理念，这是一线教师教学模式创新与改革的基础。在小学语文学科实践教学中，教师在领悟“以读为本”的新课改语文教育理念时，希望改变目前的教学形式，但调查发现，个别教师过于强调朗读文章，最终导致学生的阅读思维能力得不到提高。一线教师要及时醒悟，为学生提供训练思辨能力的机会，这样才能提高阅读教学实效。

一、思辨性阅读教学的重要意义

（一）培养学生冷静分析的态度，发展学生理性处事的精神

学生在学习过程中对一些学过的知识可能会记忆模糊，阅读时的情感也可能会有所忘记，但学生的思维方式却总是随着年龄与生活经验的增长而不断提高。在小学高段语文思辨性阅读教学中，阅读是培养学生思维方式的关键行为，思辨是培养学生思维方式的方向。因此，教师在阅读教学中应注重培养学生独立、自主、理性与质疑的思维能力。……