杨薇

摘要：本文从《应用文写作》课程教学的四个环节进行课程思政教学的探索，旨在阐明如何在课程的教学中融入思政元素，从而帮学生增强“四个自信”，建立正确的世界观、人生观和价值观。

关键词：课程思政 应用文写作 探索

课程思政是将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。目前，这个教育理念正在各个院校、各个专业、各门课程的教学中展开。《应用文写作》作为一门广泛开设的通识课，自然也是思政教育的重要阵地，本文将从《应用文写作》课程教学的四个环节来探索如何将课程思政融入本课程的教学。

（一）深化教学目标。

2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》强调，“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。”因此，应用文写作的教学目标不仅仅只是让学生掌握应用文写作的基础理论以及写作格式和规范，更重要的 是通过课程教学，帮助学生塑造正确的人生观、价值观和世界观，践行社会主义核心价值观，提高学生的综合素质，增强职业责任感，在今后的工作中能够遵守各行业的职业规范。

（二）优化课程内容。

1.引入传统文化

《应用文写作》的课程内容往往是选取现代应用文，对于学生来说，文章的形式比较单一，其实，应用文古已有之且形式多样，如奏、表、疏等，教师可以选取其中的优秀篇章加入应用文写作的教学。……