肖珊　苏发

摘  要：基于当代大学生缺乏创新思维及创新所需的多元能力，且机器人作为教学辅助工具已逐渐被教育界所认可，将机器人应用于培养大学生创新方面的能力成为一个新的研究目标。本文以Tyran移动机器人为例，提出“学中思、用中学、赛中促创新”的模式，首先，简单介绍机器人的相关结构、功能，并进一步了解涉及的知识面;其次，提出注重理论与实践的平衡和保持对生活的思考;最后，采用小组合作共建创新氛围，通过参与创新创业类的比赛促进学生进行创新。学生在此模式中，获得学习的主动性，拓宽所学知识的深度与广度，激发创新思维和提高相应的能力，成为新一代创新型人才。

关键词：机器人 创新 大学生教育 学科交叉

中图分类号：TP242;G717.38 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）06（c）-0155-04

Abstract： In view of the fact that contemporary college students lack innovative thinking and multiple abilities required for innovation， and robots have been gradually recognized by the educational circles as teaching aids. On this basis， the application of robots to cultivate college students' innovation ability has become a new research goal. Taking Tyran mobile robot as an example， this paper puts forward the mode of "thinking while learning， using middle school and promoting innovation during competition". Firstly， it briefly introduces the relevant structure and function of the robot， and further understands the knowledge involved; secondly， it puts forward that we should pay attention to the balance between theory and practice and keep thinking about life; finally， group cooperation is adopted to build an innovation atmosphere and promote students' innovation by participating in innovation and entrepreneurship competitions. In this mode， students gain the initiative of learning， broaden the depth and breadth of knowledge， stimulate innovative thinking and improve corresponding ability， and become a new generation of innovative talents.

Key Words： Robot; Innovation; College student education; Interdisciplinary

隨着科技迅速发展，社会处于日新月异的状态，创新能力成为一个国家或个人发展综合能力与提高核心竞争力的关键性要素。当今应试教育下任何问题都有参考答案，培养的青少年已然形成固态思维，缺乏创新思维与必备能力，从而无法掌握核心技术，创新型人才储备不足。21世纪以来，新一代信息技术的出现并迅速发展应用，《全球人工智能产业数据报告》通过采集到的数据表明，中国在人工智能企业的数量与融资规模上仅次于美国位居第二，《中国新一代人工智能发展报告2019》指出了中国已成为全球发表有关人工智能的论文数量最高的国家，机器人作为人工智能的一个重要载体，其在教育方面的部分潜力被挖掘并逐渐得到认可。……