符广启

摘要：《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》指出：要高度重视实践与实训教学环节，突出“做中学，做中教”的职业教育教学特色。基于此，在中职数学教学中实施教学做合一是有效的。教学做合一源自教育家陶行知的教学理论，视“教学做”为一体。教学做合一中，“做”是核心，主张做中教，做中学。将教学做合一有效地运用于中职数学教学中，让学生自主进行知识学习、知识思考、知识探索，不仅可以将数学知识教授给学生，还能使学生增强自身的逻辑思维能力、自主学习能力、探究能力等，有利于学生的全面发展。所以，在中职数学教学中合理地实施教学做合一是非常有意义的。

关键词：教学做合一;中职数学教学;应用研究

引言

对于中职数学教育，由于学生的数学基础的薄弱，导致学生的中职数学学习难度有一定程度的加大。对此，科学高效的教学方法是帮助学生数学学习并提高数学能力的有效途径。“教学做合一”的教学理念指导的教学方式是最有效的方法。因此，本文就“教学做合一”在中职数学教学中的实践和探究进行简要的探讨。

一、关于“教学做合一”教学方法的介绍

陶行知是我国著名的教育家，“教学做合一”便是其重要的教学理论之一。“教学做合一”即将“教学做”视为一体，把“做”当做核心，在做的基础上教，在做的基础上学。另外，陶行知先生还强调教是以先生对学生的关系来说的做，学是以学生对先生的关系来说的做，而真正的教就是先生用做来教，真正的学就是学生以做来学。……