邓燕

【摘    要】随着信息技术的发展，小学教育模式与方法已经与时俱进，微课逐渐在课堂教学中得到广泛应用。微型课堂与小学数学课堂教学的有效整合可以激发学生的学习兴趣，打破传统教育模式的束缚，培养学生的数学逻辑思维，并全面提高小学数学课堂教学的质量。本文根据小学数学课堂教学，对微课在教育中的具体应用进行研究和分析。

【关键词】微课;小学数学;数学教学

中图分类号：G623.5        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）28-0061-02

Research on the Application of Micro-class in Primary School Mathematics Teaching

（Haishiwan No.1 Primary School， Honggu District， Lanzhou City， Gansu Province，China）DENG Yan

【Abstract】With the development of information technology， primary education models and methods have evolved with the times， and micro-classes have gradually been widely used in classroom teaching. The effective integration of micro-classroom and primary school mathematics classroom teaching can stimulate students' interest in learning， break the shackles of traditional education models， cultivate students' mathematical logic thinking， and comprehensively improve the quality of primary  school math classroom teaching. This article researches and analyzes the specific application of micro-classes in education based on the classroom teaching of primary  school mathematics.

【Keywords】Micro-class; Primary school mathematics; Mathematics teaching

小學数学不仅是学习数学知识和算术技能的重要学科，也是培养学生的数学思维和逻辑能力的重要学科。在小学数学学习中，由于数学具有抽象性和逻辑性以及小学生的思维和认知能力有限，数学学习对学生有一定的难度。新课程标准对小学数学教育提出了更高的要求，面对这种情况，教师需要优化课堂教学模式，充分利用微课的新型教学方法，全面提高小学数学的教学质量。

一、与传统的课堂教学方式相比，微课具有的显著特点

目前我国小学数学基本上都遵循传统的课堂教学模式。 在这种教学模式下，教师作为教室的主导者，单方面向学生教授数学理论知识，而忽略了学生的学习状态，导致学生被动地接受知识无法激发学习兴趣。学生在传统的教学过程中产生对教师的依赖，逐渐失去独立思考和数学分析的能力，严重影响了学生整体学习的发展。传统的小学数学课堂教学模式背离了新课程改革的人才培养要求，降低了教学效率，限制了学生的数学思维能力。……