摘 要：核心素养培育是基础教育新一轮教学改革的方向，而落实核心素养的培养关键在于教师，这就对教师专业发展提出了更深层次、更高的要求。基于核心素养审视高中思政教师专业发展，并为其提出相应对策，以便更好地培育学生的核心素养，从而推动新课程改革的顺利实施，应对教育发展新形势的挑战。

关键词：核心素养;高中思政教师;专业发展

2014年教育部研制印发《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。在核心素养框架确定后，新一轮基础教育新课程改革也在如火如荼地进行。而教师是实施核心素养课程教育的主力军，面对新的形势，高中思政教师需要不断增强专业发展的意识，利用各自途径加快自身专业发展，以此推动学生核心素养的培育工作落实到位。

一、核心素养导向下高中思政教师专业发展的意义

（一）促进高中思政教师适应基础教育教学改革的新要求

新课程改革对于高中思想政治课教师的思想观念、知识结构及教学行为都提出了极大的挑战，对于教师的要求也在不断提高。因此，作为新时代的高中思想政治课教师必须不断学习促进自身专业发展，以自身专业发展推动基础教育改革的不断深化，才能对学生进行符合新教改目标的教育，这既是新课改实施成败的关键所在，也是新课程改革的内在要求。……