宋圆科

摘 要：初中化学教师在引导初三的学生完成化学学习任务的过程中，需要做好多方面的工作，给学生制定出总体的学习安排和布局，让更多的学生在学习化学的同时能够感悟到乐趣和美好，又能让学生的思维变得更为严谨、客观、理性和严谨。教师要沿着正确的教学道路去引导学生，让学生的化学学习效率不断提高，让学生善于完成各式各样的富有难度和趣味的化学实验，增加对于自然科学的认识，让学生对于世界的认识更为深刻。

关键词：初中化学;兴趣教学;方法探究;模式分析;影响分析

初中生的学习任务是相对比较大的，在这种状态下教师要让学生在学习的过程中能认真地“苦中作乐”，在艰涩、压力沉重、使命在肩的同时克服学习的压力，感受到学习的乐趣。初中化学作为一门在初三年级才正式开始的学科，学生或许在刚刚学习的时刻容易感到吃力。教师如何提高学生的反应和接受速度是一项课题。教师可以让学生在学习这门课程的同时，试着用孜孜不倦、乐于钻研的态度去应对，同时能在应对的过程中卸下被动的学习心态，在记忆化学知识点的同时认真地完成不同的化学实验，增强自身的化学素养。

一、在改变学生学习状态的同时助其构建学习小组

心态决定状态，态度决定一切。当下的初中生在学习化学等等课程时，存在着一种压力沉重的感觉，这种心态和初中生即将面对着的中考有着莫大的关系。……