任趁妮

摘 要：在当前时代背景下，数学这一学科在社会发展中发挥的作用越来越重要。因此，强化小学生对数学学科的掌握能力具有十分重要的价值。在实际的授课工作中，老师需要不断学习以及汲取相关经验，从而促进自身数学教学能力的提升。通过相关数学案例的辅助，积极地利用课堂情境教学的方法开展授课工作。这样不仅能够极大地提升数学课堂的教学效果，而且能够促进学生全面地发展。

关键词：小学数学;教学案例;课堂情景;有效创设与导入

引言：对于小学数学的授课工作而言，在教学案例的辅助下，利用课堂情境的创设与导入进行教学工作，具有相当重要的作用。它不仅可以很好地提升小学生在课堂上的学习积极性，而且也能够让学生提高对相关数学内容的掌握与运用能力。接下来，本文将从课堂情境教学的概述与重要性，以及创设与导入的方法等方面，进行相应的探讨。

一、课堂情境创设与导入概述

课堂情境，通常是指利用一些故事形式或者一些新媒体形式，营造一种相关的教学氛围，从而促使课堂情境的导入。老师在创设或者导入课堂情境的时候，需要在关联课本内容的前提下，并且在遵循一定的教学原则的前提下，开展相应的工作。

例如，老师不仅需要在教学工作中遵循寓教于乐的原理，提高课堂情境的趣味性，而且需要遵循因材施教的原理，注重每一位学生的发展。另外，老师还需要遵守直观教学的原理，提高教学工作的直观化与可视化，从而提升学生的理解能力与运用能力。……