摘 要：随着新课改不断深入，教育理念全面更新，英语学科核心素养对学生发展提出新要求。因此充分开发和吸纳社会有价值的教育资源，以期培养中学生的英语核心素养非常重要。在《普通高中英语新课标》（2017）核心素养的框架下，教师获得与之相匹配的核心素养更为重要。本文通过对比乡土课程资源与英语学科核心素养的关系，简要分析了乡土课程资源对培养和提升学生的英语学科素养的作用，为提升学生英语学科核心素养提供实践思路。

关键词：乡土资源;课程改革;核心素养

在学生群体中发展核心素养，不仅可以促进学生的全面发展，还是落实立德树人和践行社会主义核心价值观的必然要求;而英語乡土课程资源是非常丰富的，教师要认识到乡土课程资源的重要性，充分利用和开发乡土课程资源对学生的英语核心素养进行培养。

一、相关概念

（一）英语乡土课程资源与英语教学

乡土课程资源是指，学校所在的某一具体行政区域内所有的自然条件、社会经济、人文等方面反映群众文化心理并且带有积极教育意义的系列内容，包括我们出生、久居的地方的地域特色、自然景观、文物古迹、历史变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、名人轶事、语言文化等。尤其是那些可用于教学的，未经过任何加工且具有引导性、积极性意义的教育资源。

目前尚未有关于英语乡土课程资源的统一定义，笔者结合上述的定义，认为英语乡土课程资源是指某一个具体的行政区域内的自然条件、社会经济和科技人文等方面的资源，它对教师、学生和学校三方都有利于英语课程目标的实施和学生英语综合语言应用能力的培养。……