摘 要：自核心素养提出以来，我国对小学生数学核心素养的研究不断深入，小学生数学核心素养的培养取得了卓尔有效的成绩。本次研究通过查阅相关书籍、期刊，在知网资料库搜索关键字词“小学生的数学核心素养的培养”后筛选得到有效的相关文献篇。通过整理和分析资料，最终从研究背景、小学数学核心素养概述论述、培养小学生数学核心素养现状研究综述，以及对培养小学生数学核心素养的意见和建议相关研究和文献述评这几个方面进行论述。为小学生数学核心素养的培养提供理论基础，支持小学生数学核心素养的培养，使学校和教师能更加直观地理解数学核心素养，更好地对小学生进行数学核心素养的培养。

关键词：农村小学;核心素养;数学

一、相关概念的界定

（一）数学核心素养的界定

“核心素养”一词源自 20 世纪末 21 世纪初，自从经合组织提出核心素养后，各国便陆续展开了关于核心素养的研究，而我国主要是从宏观角度论述，关于高中数学素养的研究，由高中数学核心素养推广到小学家的先期探索，从这几个方面展开研究。同时也有许多的专家或组织对数学核心素养提出了不同的看法。比如张奠宙提出的数学核心素养包括“真、善、美”三个维度。我国义务教育阶段的数学核心素养主要是对数学思想和数学本质的反应，强调数学核心素养的整体性，综合性和发展性，是在学习的过程中所形成的综合性能力。……