宋娜

摘 要：初中数学知识的教学与巩固，依据学生自身的认识规律和学习水平，构建出数学知识学习体系，主要为梳理数学知识点、挖掘数学知识点、整合归纳纵横的知识。以此强化学生学习能力和理解能力，将数学知识整体结构熟记于心，合理运用数学知识去解决问题。如何有效开展单元整体教学，实现学生学习经验的积累、学习思维的拓宽，应当成为教师教学工作的重点。深化教学模式和教学方法的改进与创新，才能有效探究出教学育人的方法和原则，以此落实单元整体教学效果的提升。

关键词：初中数学;单元整体;教学策略

引言：现如今我国初中数学单元整体教学策略的有效运用，有利于学生掌握整个单元的知识，并将单元知识作为一个整体进行掌握与巩固，立足于单元教学的设计与规划，汇总成整体性教学的内容，以此实现教学效果的提升，促进学生学习能力得到增强。其中，需要注意的是教师依托教材内容，结合学生学习的实际情况，引导学生掌握单元知识学习的结构，从而实现单元知识的转化，了解单元之间的知识关联，促进学生全面发展。

一、结合认识规律发挥知识迁移的作用

在初中数学教学中，单元整体教学策略的运用，既可以锻炼学生的逻辑思维能力，还能起到承上启下的引导作用。让学生对于单元的知识学习形成自身独特的体系，并依据认识规律将数学知识之间的规律进行迁移，以此有效实施整个单元的教学策略[1]。……