摘 要：“读者意识”是文学理论研究中的一个重要话题，而写作中的“读者意识”也是教育领域研究的热门话题。当下学校教育中，作文教学是令教师和学生都感到痛苦不堪的一大环节，究其原因主要是没有将“读者意识”贯彻到位。通过研究发现，学生在写作过程中抓住了“读者意识”的确有着极其重要的现实意义，所以如何培养学生的“读者意识”将是我们中学作文教学的一大重点任务。

關键词：读者意识;作文教学;培养策略

中学语文写作教学中培养学生的“读者意识”是当下比较热门的话题，很多研究语文教学的专家和语文教师都对培养学生的“读者意识”做了大量工作。但是我们深入到语文教学一线，会看到作文依旧是令教师和学生痛苦不堪的环节，究其原因还是因为没有很好地将“读者意识”运用到位。正所谓“写作的目的是交流，没有读者的作品意味着写作没有交流对象”[1]49，所以将“读者意识”真正落实到作文教学中去，具有重要的现实意义。

一、“读者意识”的概念

什么是“读者意识”？ 我们先从东西方不同角度来看，中国古代并没有关于“读者意识”的理论名词，但许多教育家都对其有过论述，比如孔子说为文之道“辞达而已”，这里面的“辞达”就是意显，即告诉我们作文时要考虑读者的感受，可见中国古人对“读者意识”还是有着一定认知的。其次从西方角度看，西方学者对于“读者意识”又分为三大部分进行研究，其中解构主义下的“读者……