高娜

摘 要：在新课程改革中的教育背景下，培养高素质、成熟的人才是每个教师都关注的课题。小学语文教学改革内容中提倡的阅读教学受到当代教学者的高度關注，以尊重学生的个性差异为前提，将学生作为阅读主体。本文对小学语文阅读教学进行了研究，希望可以帮助小学语文教师有效地促进学生的阅读和思维能力的发展，并提高学生的综合语文技能。

关键词：小学语文;阅读教学;教学策略

我国的课程标准明确规定：语文是一门非常实用的课程，应该侧重于培养学生的语文实践技能，而培养这些技能的主要途径也应该是语文实践。语文是母语教学课程，学习资源和实践机会随时随地可用，因此应允许学生直接与语文材料互动，并使学生了解语文使用的重要性。小学语文阅读教学时，教师应有意识地通过巩固学习成果，指导学生学习和阅读，来指导学生进行应用。

一、小学语文阅读教学现状

1.教学方法相对落后

目前的阅读教学中，存在一种教学方法远远落后于小学生的现象，因此学生无法提高对传统阅读教学方法的兴趣，学生无法在教师的指导下快速提高学阅读水平，这限制了学生的快速发展。在阅读教学中，教师更加注重教科书的教学，而忽略了提高学生阅读技能的重要性。这样，阅读教学时间无法得到充分利用，阅读教学效果也不理想。

2.上课前准备不足

在小学生的阅读教学过程中，教师需要对重要知识进行准备，以教育学生养成良好的学习习惯，并确保课堂阅读的顺利进行。……