作者简介

徐雪平（1979- ），男，漯河医学高等专科学校社科部副教授（漯河，462002）

基金项目

2021年度河南省软科学研究计划项目“心理资本理论视角下医学职业院校大学生就业质量促进研究”（212400410191），主持人：徐雪平;2019年度河南省教育科学规划一般课题“大健康背景下以‘三张处方为导向的医学生培养体系研究与实践”（2019-JKGHYB-0

550），主持人：赵志军;2019年度漯河医学高等专科学校创新创业发展能力提升工程团队项目“马克思主义研究”（2019-LYZTD015），主持人：徐雪平

摘 要 整体推进五育融合育人，实现德智体美劳全面发展的教育目标是新时代高职院校全面贯彻落实党的教育方针的必然要求，对于系统建构高职教育人才培养体系具有积极作用。但是，目前高职院校德智体美劳五育之间时常处于割裂、失衡、博弈的状态，推进五育融合育人存在诸多瓶颈难题。因此，迫切需要根据高职教育发展规律和高职院校特色，从更新教育理念、加强顶层设计、全面推进课程思政建设、建构科学的教育评价体系等方面入手探索破解策略，全面落实立德树人根本任务，从而促进学生的全面发展。

关键词 高职院校;五育融合;顶层设计;课程思政;教育评价體系

中图分类号 G711 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）23-0071-05

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，要全面贯彻落实党的教育方针，把立德树人作为根本任务，努力建构德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。如何将德智体美劳五育贯穿人才培养全过程，创新拓展实施路径，整体推进五育融合育人，切实提高学校人才培养质量，已成为新时代深化教育教学改革的攻坚难题，亟需学界积极回应[1]。……