刘建霞

摘 要：随着新课程改革进程的不断推进，小学语文教学不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的观察能力、创新能力等多方面的发展。其中阅读是语文教学中的重要组成部分，对于提升学生的语文成绩以及语文学习能力具有非常重要的作用和意义。基于此，本文对小学语文五年级阅读教学中学生观察能力的培养策略展开深入研讨，旨在帮助小学生实现全面综合发展，同时也为相关教育工作人员和研究人员的实际工作提供一些新的启发和参考。

关键词：小学语文;语文阅读教学;五年级学生;观察能力

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）32-0049-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.024

良好的观察能力的核心在于感受生活、领悟生活，同时这也是小学生提高语文阅读能力和水平的前提和基础。随着我国教育事业的不断改革和发展，素质教育已经成为大势所趋，在这样的大环境之下，教育部以及学校对于小学生的综合全面发展愈发重视。为此，相关部门加强了对教师的培训工作，促使他们在教育教学过程中既要关注学生的学习成绩，还要关注学生其他各方面的发展。同时相关教育人员在教材编写和课文选题方面也下了很大的功夫，每一篇课文都具有深刻的教化意义，这对于培养学生的观察能力，促进学生身心全面发展具有不可忽视的作用。下文针对当前小学五年级语文阅读教学中学生观察能力培养的现状展开深入研讨，进一步有针对性地提出相应的策略措施。……