刘万寿

摘 要：初中化学中包含着丰富的实践内容以及实验内容，为切实有效地优化学生的化学素养，进一步提升学生的化学认知能力，教师应该进行必要且关键的课堂教学设计，以此来更好地强化以及提升初中化学的整体教学质量。但当前阶段，在初中化学的课堂教学设计中，尚存在着较为突出的问题，亟待采用高效且科学化的课堂教学设计理念以及方法，以此来保障课堂教学设计的整体实效，进一步夯实学生的化學认知能力。

关键词：初中化学;课堂教学;教学设计

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）32-0023-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.011

初中化学教育是学生探索化学知识的启蒙阶段，也是学生接受化学系统知识与探索化学价值的基础，是发展化学学科核心素养的关键时期。核心素养是学生应当具备的关键能力，它能够帮助学生适应社会发展与终身发展的需要，从而使学生更好地适应社会。在初中化学的教学实践中，为切实有效地提升化学教学成效，也为了更好地保障化学教学质量，应该积极全面地进行课堂教学设计工作。当前阶段，在初中化学的课堂教学设计中，尚存在着较为突出的问题，这不利于提升课堂教学质量，也难以优化学生的化学素养以及认知能力。为此，在初中化学课堂教学设计的过程中，教师应该充分全面地把握课堂教学设计问题，积极采用高效且科学的设计策略，最大程度夯实初中化学课堂教学的质量与水平。

一、初中化学课堂教学设计问题分析