苏俊杰

摘 要：计算机基础是中职课程体系的重点内容，对于技能型计算机人才的培养起着关键作用，因此应该对其提高重视，实现教学过程的全面优化。混合式教学模式以线上和线下结合为基础，真正促进了教育资源的高效化利用，符合中职学生的认知需求，也加快了教育改革的进程。本文对在中职计算机基础教学中应用混合式教学模式的意义进行分析，提出当前计算机基础教学中存在的问题，探索中职计算机基础教学中应用混合式教学模式的策略。

关键词：中职;计算机基础;混合式教学模式

中图分类号：G71          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）32-0009-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.004

中职学校为社会培养了大量人才，满足社会各行业对职业人才的需求，已经成了我国教育系统的关键组成。尤其是在信息化时代下，只有不断创新计算机基础教学理念和方法，才能引导学生在掌握计算机知识及操作技能的前提下，使其信息化素养得到提升，适应未来岗位工作的要求。传统教学模式的滞后性弊端明显，不仅会加大教师的工作负担，也不能激发学生的学习兴趣，导致教学目标的实现遇到困境。而混合式教学模式的运用，能够充分发挥计算机技术、网络信息技术优势，实现线上与线下的完美对接，是现代化教育发展的必然趋势。混合式教学模式使学生的学习更加灵活且便捷，是引导学生开展自主学习的有效途径。

一、中职计算机基础教学中应用混合式教学模式的意义