【摘要】自以脑为导向教学模式的提出，为我们的教学带来了更多的教学模式，促进教学改革的推进。小学英语作为英语教学当中的重要学科，开展以脑为导向的教学模式的应用，能够有效地促进学生学习兴趣的提升，促进学生的脑部发育，实现教学效果的提高。

【关键词】以脑为导向;小学英语阅读;应用

【作者简介】秦静，苏州工业园区星澄学校。

《英语课程标准》（义务教育阶段）指出：六年级结束时小学生应达到的二级目标为：能读懂教材中简短的要求或指令，能读懂贺卡等所表达的简单信息，能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯，能正确朗读所学故事或短文。要想让学生顺利达到新课标的要求，适应小学英语的学习，也不应当局限于单纯交际的听说练习，更应该在训练听说能力的同时，发展学生文本阅读、获取信息的能力。

然而，就目前情况而言，学生要完成从小学到中学的顺利过渡，没有小学阶段阅读能力的基本训练而仅依靠中学的弥补是难以实现的。小学阶段学生正开始渴求在阅读过程中产生成就感，收获自身的知识经验，然而由于基础教育阶段英语课程目标要求的提高以及阅读教学中存在的误区，小学生多处于课文反复理解背诵语法的学习状态中，这使得他们不知不觉对阅读失去兴趣甚至产生恐惧感和排斥倾向。而当今社会，随着科学的深入，建立在脑和认知学科基础上，基于脑的学习和教学得到了广泛的关注。……