【摘  要】小学教育教学阶段，语文属于重要学科，作文是语文学科中十分关键的内容，可以直接体现出学生的语文综合能力。在小学语文作文教学中，教师应积极优化教学方法，让作文教学精彩纷呈，使学生对作文学习更加感兴趣，促使学生写作能力可以得到有效提高，培养学生优秀的语文综合素养。基于此，本文对小学语文作文教学进行分析探讨。

【关键词】小学语文;作文教学;策略

中图分类号：G623.24      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）29-0146-02

Make Composition Teaching Brilliant

——Primary School Chinese Composition Teaching

（Lixian Experimental Primary School， Longnan City， Gansu Province，China） ZHAI Xiaomei

【Abstract】At the stage of primary education and teaching， Chinese is an important subject， and composition is a very key content in the Chinese subject， which can directly reflect the comprehensive Chinese ability of students. In primary school Chinese composition teaching， teachers should actively optimize teaching methods， make composition teaching brilliant， make students more interested in composition learning， promote students' writing ability can be effectively improved， and cultivate students' excellent comprehensive Chinese literacy. Based on this， this article analyzes and explores the teaching of Chinese composition in primary schools.

【Keywords】Primary school Chinese; Composition teaching; Strategy

写作属于人们表达情感的重要形式，同样也属于语文综合能力的综合体现。小学语文教学阶段，作文教学是夯实学生写作基础的关键。不过，大部分学生会觉得作文写作存在难度，且枯燥乏味，对作文写作缺乏兴趣，甚至产生厌学情绪。所以，针对学生写作能力、基础知识不足等问题，教师务必重视并积极转变教学思想理念，对作文教学进行优化创新，让作文教学精彩纷呈，重新焕发生机活力，促使学生对作文教学更加感兴趣，并积极主动参与其中，有效提高其写作能力水平，培养学生语文综合素养，以此促进学生全面发展。

一、构建教学情境，唤醒写作兴趣

小学语文作文教学阶段，学生写作能力水平不足，究其原因主要是缺乏充足的写作兴趣。因此，若想促使学生写作能力水平可以获得真正的提高，务必重视对学生写作兴趣的唤醒。趣味教学情境是唤醒学生写作兴趣的重要催化剂，情境构建可以促使学生对作文教学更加感兴趣，培养其主观能动性。……