贺慧

内容摘要：外国文学课程作为外语语言文学专业的基础课程，对拓展文学知识、提升文学修养等方面有至关重要的作用。但当前外国文学课程存在课程内容单一、课堂氛围低沉、授课方式死板等困境，不利于学生文学素养内涵式发展，需分析困境的成因，提出行之有效的改进策略，保证外国文学課程发挥其文学基础作用，培养高优高质的文学人才。

关键词：外国文学课程 文学素养 改进策略

外国文学是西方文化的展现，是西方思想的精华，一定程度上成为了解西方世界的途径。外国文学课程作为外国文学的传播媒介，从宏观层面而言，它背后是西方价值观、时代缩影的表达;从微观层面而言，作为一门基础课程，它对于外语语言文学专业人才不论是外在文学知识储备提升还是内在文学修养提升都有着至关重要的作用。但是，当前部分高校外国文学课程开设只是注重“为教而教”，换而言之，只是注重文学知识的浅层次传播，并没有关注文学修养等深层次发展，这不利于文学专业人才产出，更不利于文学的传播和发展。

一.外国文学课程的困境

（一）外国文学课程内容单一

当前，各类型层次的学校加快课程体系建设，进行课程改革，旨在提升课程质量，不可否认，较之前课程体系不断完善、课程内容也不断优化，但是，外国文学课程仍然存在问题。

1.课程内容“独立”，自成体系。以笔者经历来看，外国文学课程并没有与其他课程融会贯通。……