宋虎

内容摘要：对高职学生来说，提升文学素养、树立良好核心价值观念与学习专业技能知识占有同样重要的地位。而在目前高职校园中，大部分教师只对学生进行了专业技能知识传授或者单一的文学素养培养，对文学素养与核心价值观同构意识不足，不利于学生良好思想道德品质培养。本文从多方角度对高职学生文学素养与核心价值观同构策略进行探讨研究，希望对高职学生的身心健康发展有所帮助。

关键词：高职学生 文学素养 核心价值观 同构策略

随着我国课程思政教育理念的提出，也使更多人关注到学生的道德政治思想与人文教育培养，而为高职学生树立良好的社会主义核心价值观念也是高职院校与教师必不可少的责任与使命，而受到应试教育的影响，大部分高职教师对此重视程度还有待提高。高职语文教师应当充分利用优秀的文学作品，在提升高职学生文学素养的同时，帮助高职学生建立正确的核心价值观念。

一.文学素养与核心价值观理念

（一）文学素养

文学素养指的是一个人在通过对古诗、诗歌或其他不同类型的优秀文学作品进行阅读、品鉴和赏析之后所形成的思想感悟能力，通常是指在文学领域中所具备的综合能力。文字带有极其丰富的情感色彩，能够使人在阅读的过程中达到共情，由于所写之人的心境不同，带给人的感受也不相同，所以通过不同的文字内容，能够更好丰富人的内心，增加对生活的感悟、体会不同的情感。……