摘 要：鲁科版高中化学新教材在继承旧教材的基础上进行了创新与发展，聚焦大概念，凸显核心知识，促进学生学科核心素养发展。文章对鲁科版高中化学新旧教材中的化学课程结构、教材选择与编排的学习目标、教材栏目设置、各个章节内容、教材中主要实验内容等进行分析比较，剖析新教材编写特点，探究新教材教学实践，旨在为化学教学提供帮助和借鉴，以提高化学教学效率和教学质量，发展学生化学核心素养。

关键词：鲁科版;新旧教材;比较;思考;教学效率;教学质量;核心素养

中图分类号：G633.8 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）33-0101-03

基金项目：本文系福建省三明市基础教育科学研究2021年度立项课题“基于化学学科关键能力培养的项目式教学研究”（立项批准号：JYKT-21044）的阶段性研究成果

作者简介：胡裕全（1969-），男，福建尤溪人，中学化学高级教师，从事化学教学与研究。

鲁科版高中化学新教材在继承旧教材的基础上进行了创新与发展，聚焦大概念，凸显核心知识，促进学生学科核心素养发展。新教材不但遵循了新课标（2017年版）的要求，而且整体规划了学生化学学科核心素养的发展进阶，有着独特的基于学习进阶的思考。

一、化学课程结构

（1）旧教材。化学课程分为必修、选修两类。必修课程包括化学1（必修）、化学2（必修）等2个模块。选修课程包括选修1化学与生活、选修2化学与技术、选修3物质结构与性质、选修4化学反应原理、选修5有机化学基础、选修6实验化学等6个模块，每个模块2学分，36学时。……