摘 要：道德与法治课堂教学是培养学生世界观、人生观和价值观的重要途径，能提升学生对道德与法治课程的学习兴趣，激发其内在潜能，促进其自主学习。教师要结合实际，增强学生社会认知;利用小组活动，锻炼学生交往能力;通过事例分析，强化学生责任意识;开展社会实践，培养学生爱国情感。

关键词：道德与法治;核心价值观;责任意识;核心素养

中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）33-0049-02

作者简介：葛维佳（1979-），男，江苏南通人，一级教师，从事思想政治教育研究。

核心价值观教育即社会主义核心价值观教育，它从国家、社会和公民三个层面提出了要求，其国家层面的价值目标为富强、民主、文明、和谐，其社会层面的价值目标为自由、平等、公正、法治，其个人层面的价值标准则为爱国、敬业、诚信、友善。道德与法治课堂教学是学校德育工作的重要途径，其教材内容也大多与学生的生活息息相关。因此，教师在道德与法治课堂中融入核心价值观教育，既有利于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，也有利于促进学生良好道德行为的践行。

一、结合实际，增强学生社会认知

学校教育的重要意义之一便是培养学生适应社会发展的素质与能力，教师在道德与法治课堂上适当运用现实案例，有利于增强学生对所处社会环境的认知，提高学生作为合格公民的必备素养，为其之后的社会参与打下坚实的基础。同时，初中阶段的学生抽象思维的发展还不够完善，对于大段的文字内容不能很好地消化与掌握，教师适当选择生活中的素材进行教材知识点的介绍，既便于学生对教材内容的理解，又有利于促进学生知识的内化，为学生思想道德素质的提升奠定基础。……