胡勇

【摘要】网络技术的发展给人们带来了大量信息和数据，面对海量的信息，社会对人才的阅读理解能力提出了更高的要求。阅读作为小学语文中的重要组成，只有提升其教学的有效性才能适应课程改革的要求。本文分析了影响小学语文教学有效性的因素，提出了提高阅读教学有效性的可行性策略。

【关键词】小学语文;阅读教学;影响因素;有效性;提高策略

一、影响小学语文阅读教学有效性的因素

1､学生方面的影响

学生作为阅读教学活动中的学习主体，其阅读兴趣及阅读能力直接影响着教学的有效性。有些小学生虽然能够认识到阅读的重要性，但是由于本身知识水平不高，在阅读中理解能力有限，在阅读时读不懂或读不透文章而影响了阅读的兴趣。还有些学生在阅读时阅读方法不合理而影响了阅读的速度和阅读的质量。

2､教师方面的影响

教师的素质直接影响着阅读教学的有效性。一堂有效的阅读教学课除了需要教师具有深厚的专业知识外，还需要教师了解学生学情并具备较强的感染力。教师只有准确把握文本才能制定出有效的教学目标，在教学中有效利用教材，发挥出教材的最大效益。有的小学语文教师在教学时没有控制好课堂时间的分配而影响了阅读教学的有效性，还有些小学语文教师所用语言缺乏感染力而影响了阅读教学的效果。

3､教学过程的影响

教学目标是教师根据教学内容及学生的情况制定的，有些教师设定的教学目标比较宽泛，做不到因地制宜，设定教学目标时使用词语模糊。……