张涓

【摘要】中华文化源远流长，古诗词更是其中的文化瑰宝之一，古文诗词中包含的语言文化、历史背景以及诗人想要表达的深远思想，都是后人体会传统民族文化和文学传统的有效途径和方式。在初中语文诗歌教學过程中，培养学生们的诗歌鉴赏能力，能够在充分提升学生语文文化素养水平的基础上，拓展学生们的文化思想境界以及文学素养能力，进而在不断提升学生们语文学习水平的同时，建立学生们的民族自豪感与认同感。

【关键词】初中语文;诗歌鉴赏能力;培养策略

一、夯实知识基础，培养自主习惯

拓展学生的知识面，奠定学生诗歌阅读能力，构建完善的知识结构网络，培养学生的自主学习习惯，有利于提升学生们的诗歌知识积累量与诗歌理解能力。例如：课程教学过程中，教师可以在课本诗歌教学引导的基础上，为学生讲解一些诗人其他的诗歌作品和文学成就，根据历史时代背景和人物履历，分析不同时期诗人诗歌风格以及内容情感的差异性，能够增加学生们的诗歌知识积累，丰富学生们的课程学习体验与感受，有利于学生在学习和诗歌鉴赏过程中，自主拓展思维意识，以诗歌为基础反推诗人的情感和表达内容。另外，教师可以推荐一些诗歌作品，让学生们在课下时间进行赏析，增加学生接触诗歌文化的机会，锻炼学生们的实践应用能力，帮助学生们掌握诗歌鉴赏思路和学习技巧。对于一些文学基础相对薄弱的学生，也可以运用一些任务驱动式方法，激励学生们主动完成课下作业任务，并引导学生在课上分享自己的诗歌鉴赏成果。……