徐清旭

【摘要】小学书法教学具有重要意义，不仅能促进优秀文化传承，还能使学生感受书法之美，增强文化审美能力外，促进书法能力的提升。文章主要从优化书法教学角度上，分析和介绍实践策略。

【关键词】小学;书法教学;优化;实践策略

引言：小学书法教学可帮助学生提高书写水平，还能使其修身养性，并且有助于优秀传统艺术文化传承。基于书法教学作用和价值，应以提质增效，促进学生发展为目标，做好书法教学实践改革。

一、培养书法学习兴趣

小学书法教学优化，应当做好兴趣培养，使学生爱上书法，具有学习与训练的动机，以确保书法学习质量提升。书法是传统文化艺术，传统课堂中以临摹和书写为主，对于小学生而言过于枯燥，易于使其热情不足，进而影响教学质量。当下书法教学要增效，应明确兴趣对学生驱动作用，在教学中进行激趣，以增强书法学习主动性，使其在欣赏、探究、临摹中，真正抓住书法精髓，从而提高学习成效。

书法课堂利用多媒体，展示有名的书法作品。学生会被书法作品所吸引，在欣赏中感受到书法之美，体会到其中韵致，在熏陶中不自觉被影响，对书法充满兴趣。书法教学中可运用故事激趣，向学生讲述一些和著名书法家相关故事[1]，比如王羲之练字故事。在丰富文化常识以外，使学习充满乐趣，学生对于书法兴趣会增强，将会主动了解和学习。书法教学还可利用信息技术进行技法指导，更为生动和专业，可起到培养兴趣作用。……