刘光文

【摘要】古诗词是整个语文素养的重要组成内容，要懂得结合课程教学的实际，并且以学生的实际学习水平为出发点，引导学生在充分的基础上发掘学习潜能，并由此提升学生的文化涵养。那么为了有效推进古诗词教学工作，笔者以小学语文古诗词教学为研究对象，就如何落实好语文古诗词教学展开如下分析。

【关键词】小学语文;古诗词;素养;思考

前言：具有一定文化历史的古诗词教学，对培养学生诸多方面的涵养起到积极的作用，但在实际教学过程中，仍有不少学生对古诗词学习的兴趣不大，对古诗词课堂活动提不起参与的兴趣，这就需要教师思考古诗词教学的内容是否丰富、教学的方式是否创新。因此，在本文中，教师应该懂得走出原本的古诗词课堂教学模式，教师要善于创新教学方式、方法，结合学生实际提升古诗词教学效果，从而促进学生学习的兴趣。

一、小学语文古诗词教学应注意的问题

（一）古诗词教学内容仍比较局限

回顾以往小学语文古诗词教学，发现仍有很多教师习惯按照原语文教材中的古诗词内容来实施古诗词课程教学工作，而这会导致古诗词教学内容具有一定的局限性，且枯燥、平淡的古诗词文字也会造成学生失去阅读的热情，使得学生失去学习的主动性。如若教师不及时处理和解决这一现象的发生，将无法让学生真正感知古诗词学习的乐趣与价值，也会限制了学生的学习视野，使得学生只能阅读课本中枯燥的古诗词文字内容。……