【摘要】教育之所以存在是因为我们有太多的文化产物需要被不断传承下去，这些文化产物中包含了人类对于美好事物的向往与欣赏，包含其对于大自然奇景的种种情感。美育视域下对学生进行情感教育，帮助学生能够对更多美好事物生发出喜爱之情，并且能够很好地去判断这些美好事物的价值，是当前教育发展过程中非常重要的教学任务之一。文中以学前教育专业的日常教学为例，对美育视域下情感教育在高职院校中的应用进行了探讨研究，期望本专业学生都能够建立起对于美的认知轮廓，并成为美的引领者。

【关键词】美育教育;情感教育;学前教育;高职教育;教育研究

引言

所谓的情感教学指的是在实际进行教学的过程中教师需要考虑到学生的情感因素对于整个学习成效，教学过程的影响，并对学生的积极情绪进行扩增并利用其来帮助整个教学过程可以更加完善的一种方式。在实际对高职学前教育专业学生进行教学的过程中，教师完全可以借助于情感教学的优势来帮助学生在学习过程中的主体地位得到最佳展现，帮助学生可以从相关的学习中收获更多的快乐情绪，促使其学习效率与质量可以变得更高。与此同时对于教师而言，借助于这种情感教学的方式可以与学生之间有更加亲密和谐关系的建立，一些教学措施实施起来也会更顺利。学生一直处于快乐的情绪中来进行相关知识的学习，其就会觉得所见到的，所听到的都是美好的，也就会世界有了更大的包容，对于学前教育专业的学生来说，这一点是极为重要的，对于其毕业后与幼儿的接触会有极大的助益。……