【摘要】课程思政是是高职院校教育落实立德树人这一根本任务的重要渠道，而教师对课程思政的实施效果有着直接的影响。在课程思政背景下，提高高职院校日语专业教师教学能力，可以确保思政的实施效果。对此，文章首先分析课程思政背景下提升高职院校日语专业教师教学能力的重要意义，然后指出课程思政背景下日语专业教师教学能力提升策略。

【关键词】课程思政;高职院校;教学能力

受到传统应试教育的影响，多数教师将学生的成绩作为衡量学习成果唯一标准，而这阻碍了学生的心理健康发展。只有在课程思政背景下提高日语专业教师的教学能力，进一步规范学生的品德，提升学生的素养，才能够充分发挥高等职业教育日语专业的思政作用。

1强化日语专业教师职业道德建设，是提高日语专业教师教学能力的前提

热爱教育事业及本职工作、热爱学生，是教师职业道德的核心要义，也是提高日语专业教师教学能力的前提。高职日语专业教师要能够在深刻理解本职工作的前提下，进一步提升对高职日语专业教育内涵的认知，并将自身对高职日语专业教学的认知应用到日常教学活动中，以促进教学能力的提升。

学校（系部）可以从“内外”两个方面双向引导、激励教师加强师德建设，提升教师对于教育事业及本职工作的认知，规范教师教学行为，提升教师教学能力。“外部”为邀请知名专家进校专项讲座……