牛瑞春

摘要：伴随新课改的全面实施，使教师更关注教学创新问题，以便为学生打造高效课堂，助力他们思维能力、语言能力及学习能力的和谐发展。为此，在小学英语系统性教学中，教师可巧妙地利用绘本，丰富学生课堂学习感受，使其具有自主阅读意识。鉴于此，笔者结合自身工作实践经验，浅议如何应用绘本充实小学英语课堂，密切师生之间的教学互动。

关键词：英语绘本;丰富;小学英语;课堂教学

1、应用绘本丰富小学英语课堂必要性

新课标提到“应提升教学有效性，积极培养学生的语言运用能力[1]”。英语作为全球范围中应用最广泛的语言，培养学生的英语素养，使其对英语教学产生好感，需要教师具有创新能力与反思精神。只有了解小学生的身心发展特点，促进英语课堂教学与学生的学习能力、语言发展、认知规律等有效结合，充分发挥绘本教学的优势，才能使学生关注课堂教学内容，积极跟随教师的课堂教学引导。从而，避免机械的进行英语知识灌输，体现学生的课堂学习主体地位[2]，使英语课堂氛围更加活跃，促进教学面向班级中的全体成员，让课堂施教取得理想的育人效果。

2、巧用绘本丰富小学英语课堂的策略

2.1注重层次，分段设计

鉴于小学生抽象思维能力不强，为调动他们英语学习积极性，应重视对绘本的运用。要知道，英语绘本具有简洁生动、精致鲜艳的特点，将其运用于小学英语课堂，不仅能为学生提供良好的语言环境，促进其有效阅读，还能充分激发学生阅读兴趣，提高其课堂教学的参与度。……