摘 要：提高学生的创新意识和实践能力，已经成为广大高等教育工作者亟待解决的难题。文章以公安院校刑事科学技术专业课程教学为例，首先分析该课程所面临的问题，主要围绕课程教学内容、教学方法、实验教学及考核方式等进行说明，其次针对课程教学存在的问题提出针对性的解决策略，旨在为广大刑事科学技术专业教师提供一定的帮助。

关键词：刑事科学技术;公安院校;课程教学;改革

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）32-0034-02

作者简介：李序迎（1971-），男，湖南怀化人，硕士，副教授，从事刑事科学技术、司法鉴定等研究。

公安院校刑事科学技术专业在科学技术不断发展的时代浪潮下应顺势而为，将课程与先进技术紧密地结合在一起，勇于创新教学方法和教学内容，结合学生实际情况，实事求是，从实际出发，培养创新型的高素质公安技术型人才，切实提高我国公安技术工作人员的科学文化素养和业务能力，使我国公安技术事业不断向前发展。

一、公安院校刑事科学技术专业课程改革所面临的问题

1.专业课程的考核方式单一

课程考核是对学生学习效果检测的必备环节，除了能帮助学生了解自身在课程学习中存在哪些不足外，还可以使教师发现教学中的不足，进而不断完善。目前，大部分院校刑事科学技术专业的考核，都是采用平时成绩加期末考试成绩的方式进行加权计算，考核内容过于强调对理论知识的理解，很难反映学生的整体学习状况。……