李彩霞 曾辉新

摘 要：综合实践课是基础教育阶段的新学科，开展综合实践课有利于学生综合能力的提升，可以为学生的成长提供更多的土壤。文章对提高综合实践课有效性的策略进行探究，指出教师要鼓励动手操作、吸引学生参与课堂，创设情境模式、增强学生的社会责任感，开展社会调查、提高学生的沟通能力，模拟实践活动、树立学生的道德观念。

关键词：综合实践课程;有效性;综合能力;核心素养;教学效率

中图分类号：G623.9 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）31-0125-02

综合实践课程是一门新的基础课程，其重要宗旨是改变培养人才的方式，发展学生的个性，培养学生的实践能力和创新精神。《综合实践活动课程的理念与实践》提出：“综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。”综合实践课不是单纯地向学生传递知识，其强调的是通过学生的动手操作，激发学生学习热情，增强学生探究和创新意识，并为学生个性化的发展提供展示的舞台，从而全面实现学生综合素养的提高。

一、鼓励动手操作，吸引学生参与课堂

由于小学阶段的学生的认知能力、逻辑思维能力等都处在发展阶段，其注意力难以持久集中，因此，教师单纯的文字输出很难长时间有效地吸引学生的注意力，教学效果往往会不太理想。而动手操作课则能很好地满足学生好奇心强、爱动的天性，因此为了激发学生学习的兴趣，让学生主动地探索，教师可以选择适合学生的主题带学生进行动手操作，吸引学生的课堂参与，激发学生的思维能力与创造能力，促进学生的全面进步。……