林霞冰

摘 要：“欲事立，须是心立。”把“立德树人”作为教育的根本任务是现代语文教学的重要教育理念。语文深度学习强调对语文知识本质的理解和对学习内容的批判性利用，追求有效的学习迁移和真实问题的解决。文章从教学一体、实现学生自主深度学习，聚焦课文、深入挖掘思想教育内容，拓展延伸、开拓语文深度学习边界三方面对思政教育视角下的语文深度学习进行探索研究。

关键词：小学语文;深度学习;思政教育;教学方式;教学质量

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）31-0139-03

语文深度学习是当前语文教育环境下的新目标、新征程，需要教师引导学生进行深入思考，并带领学生深入挖掘文本的深层内涵，旨在关注学生对语文文字的深层次感悟，让学生的精神之树枝繁叶茂。思政教育历来承担着规范学生思想道德行为，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要职责。因此以思政教育为视角审视语文深度学习，会发现语文教学的意义不应仅是教会学生基本的识字认读，更应让学生在祖国语言文化的浸润中形成文化自信和家国情怀，全面提升自身的综合素养，从而将所学语文知识内化于心，外化于行。

一、教学一体，实现学生自主深度学习

思政教育视角下的语文深度学习意味着教师的“教”和学生的“学”都不能浮于表面，都要从各个层面、各个角度对教学内容进行深度挖掘，从而让教有所依、学有所成。小学阶……