张晓翠

摘要：词汇学习是英语教学不可缺少的环节，也是农村小学生学习的难点。“Phonics”教学是以学生为主体，引导小学生学习字母音形对应关系，将枯燥地死记硬背变为主动、有意义的学习。将“Phonics”学习方法应用于小学英语词汇教学中，对小学英语词汇学习有重要意义。

关键词：农村小学;英语词汇;Phonics教学法;应用策略

农村小学阶段的学生由于年龄小，其身心发育还不成熟，学习能力还处在发展之中。如果仅仅通过它的逻辑性和词义来记忆英语词汇，那么学生的语音意识和拼写能力就无法得到提高。应用 Phonics教学法可以有效地改善这一问题，通过自然拼读促进学生学习词汇的效率，增强知识储备，培养学生的小学阅读意识，为提高学生今后英语水平打下基础。

一、Phonics教学法概述

英语作为一门实践性很强的语言类学科，是当今世界普遍使用的一门语言，在新世纪的人才培养过程中，英语技能培训显得尤为重要。要想用流利的运用英语进行交流，首先必须要有足够的词汇量。所以，学习英语的基础是单词的理解和记忆。培养农村小学生良好的词汇学习能力，可为今后的学科技能的提高奠定良好的基础。农村学生习惯于背诵单词，习惯于死记硬背，只记住字母顺序，不懂单词的发音，听力和口语能力较弱。如此下去，学生们就会学成“哑巴英语”。Phonics学习法原本是英语国家儿童学习的一种方法。在我国引入以后，又称“自然拼读法”或“原音拼合法”。……