张青青

摘要：伴随着课程改革，学生学习自主性逐渐显现。语言是小学的基础学科，它对其他学科的教学和未来教育的发展都有很大影响。本文通过探讨在新课改框架下，小学语文小组合作学习现状，对其合作有效性进行深入研究。

关键词：小学语文;小组合作学习;有效性

引言

在经济全球化的今天，人们之间的关系越来越紧密，分工越来越细。所有创新性工作都需要团队间的协作和创新。学习合作是现代人类生存与发展的基本能力。尽管传统的教学方法有助于学生掌握基础知识，但会抑制学生的情绪宣泄、个性发展和想象能力。当今世界，知识经济日新月异，人们要想在社会中生存和发展，就必须具备合作的基本意识和技能。针对这种发展趋势，我国积极倡导教师在教学中灵活运用小组活动，使学生在潜移默化中逐渐培养合作精神和合作技能。

1小组合作学习的含义

不同国家的研究者对合作学习有不同的研究视角，因此对合作学习也有不同的定义。对于小组合作学习的定义，各国研究人员观点不一。但他们有一个共同之处：合作学习是小组成员之间以小组活动形式进行的一种教学与合作互动活动，为了共同完成学习任务和目标，每名小组成员都必须积极参与工作，并为其工作付出劳动。其特点如下：学习成果以小组每名成员的综合表现为基础。本文中合作学习和小组合作学习在本文中的概念是一致的。……