张恒

【摘要】我国信息技术发展日新月异，所以初中信息技术教学也应该紧跟其后，引入学生喜闻乐见的教学方式，激起学生的学习热情，提升教学质量。如创客教学法便十分合适，合理引入初中信息技术课堂中，能够使教学与时代要求更加的契合，达成理想的教学目标。基于此，本文主要针对创客教学法在初中信息技术教学中的应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

【关键词】创客教学法;初中信息技术教学;应用分析

引言

创新能力是现代人才必须得具备的一项能力，而且其还直接关乎到国家的发展与进步。创客教学法十分看重学生创新思维的培养，将其合理引入初中信息技术教学中，能够很好解决以往教学中存在的不足，有效激起学生的学习热情，并使学生在掌握知识技能的同时，形成良好的创新能力，为学生今后学习进步奠定扎实的基础。

一、初中信息技术教学中主要存在的问题

就目前的初中信息技术教学情况来看，依旧存在以下几种问题：一是部分教师对信息技术课程不是很重視，在具体教学中总是秉承着得过且过的态度，这样也会逐渐影响到学生，使得学生觉得信息技术课程不重要，不愿意主动参与到学习中，影响到教学成效;二是一味的沿用灌输式教学手段，没能给予学生主体性充足的尊重，使得课堂氛围十分的枯燥，教学质量自然难以得到提升;三是教师对于学生的知识掌握情况没能及时的跟进，往往在课堂结束之后就布置简单的练习，而对于学生的练习情况却不能很好的分析，这样严重打击到学生的学习热情，不利于教学目标的达成。……