郭晓彤

【摘要】数学作为九年义务教育的基础学科，对于培育学生综合素养与思维空间发展有着极大的重要作用，数学既存在于单一的课本教材中，也存在于复杂的日常生活里，故而在其他学科中始终占据着主导地位。在这一阶段对学生进行逆向思维能力的培养有利于促进学生的身心健康成长。为此，教师应创新初中数学教育模式，培养学生的逆向逻辑思维与数学学习能力，以达到加强数学教学质量的目标。

【关键词】初中数学;中学生;逆向思维能力;培养策略探索

引言：

随着社会经济的繁荣发展，社会人民群众对教育水平的要求也愈发提升，国家对数学教育的教学质量也提出了更高的要求。为此，教师需不断完善初中数学的教学策略，有效提高学生的数学自主学习能力，培养学生的逆向逻辑思维能力，对初中数学课堂教学开展科学合理性创新教学模式。

1.逆向思维能力概述

逆向思维又被称为反向思维，是立足于某一具体结果，从而反推得出结果的整体过程，与学生日常学习生活中思考问题的习惯大不相同，是一种思维的表达方式。在数学教学课堂中，培养学生的逆向思维能力，一方面可以让学生更加深入认知理解数学内容，更加熟练的掌握运用数学知识;另一方面，能够让学生在思考问题时具有多方位、全方面的逆向逻辑思维辩证意识，促进自身专业能力与综合素质水平的提高。

2.培养逆向思维能力的意义