摘 要：高中数学对于学生来讲是十分抽象的，因为这个原因，所以学生在学习过程中，很容易产生抵触情绪，那么如何让学生的这种消极情绪降到最低、使教师的教学效果达到最佳，这是教师值得考虑的一个问题。在教学过程中将情感教育渗透其中，是一个不错的教学方法，本篇文章就是针对教师在完成教学任务的同时如何将情感教育渗透其中，使教师更好的完成教学任务。

关键词：情感教育;高中数学;渗透;学生

在传统的教学模式下，教师和学生的关系是教师过于“权威化”，而学生在课堂中多半处于被动，在这种教学模式下，学生对于学习很快会失去兴趣，对于数学这个科目来讲，更是如此。所以教师要改善传统教学模式下的师生关系，利用情感教育，并将其渗透在高中数学的教学中来，由此师生关系会越来越和谐，这样学生不那么抵触数学，其学习质量和学习效率也会随之提高上去。

一、情感教育

在教学过程中注入情感教育，简单的讲就是需要教师在教学过程中多注重学生在学习时的情绪波动，改善和学生之间的关系，使两者之间趋于一个平等的关系，而且教师要利用好合理的教学方法去填补和改善学生在学习过程中产生的消极情绪。好的教学方法是能够让学生的学习成果事半功倍的，教师一定要讲情感教育重视起来，潜移默化地激发起学生的情感，并让学生将这种情感利用到学习当中去，这样一来能够很大程度上激发起对于学习的积极主动性的。……