摘要：在中职数学教学中，需要面对的一个问题就是学生的学习层次不一样，学习能力有着很大区别，要想促使所有学生都能积极主动的参与到学习中，从整体上提高教学质量，教师就需要对教学模式进行改进，可以通过分层教学的实施，真正尊重学生的个性学习特征，因材施教，让所有学生都能在数学学习中取得进步。具体在教学中，中职数学教师要注重做好学习目标分层、课堂教学分层和教学评价分层，确保充分体现分层教学的优势，提升教学整体效果。本文围绕中职数学分层教学的实施进行了探究，以供参考交流。

关键词：中职数学;分层教学;实施

引言

长期以来，陈旧的教育理念，一直影响着中职各学科的教学，学生处于被动、从属的位置，对于学习缺乏兴趣，课堂教学气氛死板沉闷，教学效率很低，学生也变得不喜欢学习。上述这些现实问题都是需要进行全面充分的认识，在当前教育不断深入推进的过程中，作为一名中职数学教师，需要探索运用更为科学的教学方法，依据学生的实际学习情况，可以实施分层教学，考虑到不同层次学生的学习能力，采取分层教学指导，提出层次化学习目标，改变“一刀切”的教学方式，这样更有助于促使学生想学、爱学、会学。

1 学习目标分层，培养学习兴趣信心

在对分层教学进行具体落实的过程中，中职数学教师遵循实事求是的原则，对班级内学生的学习情况进行调查掌握，包括学生的认知思维能力、学习兴趣、基础知识等方面，这些都要做出科学合理的判断，以此为基础对学生进行合理分层，并进行学习目标的分层，真正贯彻因材施教理念。……