摘要：伴随着新课程改革在教育领域中的不断深入，“生活即教育”的理论正在潜移默化地对教师教学思想产生影响。经过多次教学实践表明，从生活视角下将小学数学课堂教学活动开展能够使学生对知识与技能的获取产生积极情感。因此，作为一名小学数学教师，要善于挖掘教学内容中的生活元素，以有效的策略让学生充分体会到数学的应用价值，从而增强学生的学习动力，为学生综合能力的发展提供自己的一份理想，以求取得精彩的小学数学课堂教学效果。

关键词：生活视角;小学数学;课堂教学

生活生产中，数学知识的应用十分广泛，这从小学数学教材的具体内容中也有着充分体现。所以在新课程改革的教育背景下，多次提出了将教育教学与现实生活进行整合的要求。基于此，作为一名新时期的小学数学教师，我们要强化生活教学的理念，摒弃掉传统时期对学生进行知识灌输的观点，根据学生的身心特点，从培养学生创新精神与实践能力的角度出发，开启生活化的教学模式，助力学生将数学知识学以致用，实现素质教育理念在小学数学课堂教学活动中的有效落实。下面，则是本人依据自身从事小学数学教师这份职业的教学实践经验，以教学“圆”这一单元的内容为例，对生活视角下小学数学课堂教学活动的开展作如下几点论述：

一、基于生活视角展开师生互动

师生互动是构建和谐课堂环境的重要前提，在传统时期的教育教学活动中，不少教师的教学观念过于自我，常常忽视学生的课堂参与度，导致学生难以高质量将知识与技能获取，所呈现出的教学质量也达不到理想状态。……