【摘要】对于传统语文教育来说，识字写字可以说是学语文的基本功，文字是学生与文章的桥梁，汉字作为中国的传统文化，一代代更迭变化，饱含古人的智慧，也是学生构建精神世界的基础，汉字又是“音”、“形”、“义”三者相构成的有机存在形式，所以可说学生的认字写字关乎着语文课堂的进程、关乎着教学的实际效果反馈。本文就小学语文写字教学现状以及教师在其教育课程中应行举措展开论述。

【关键词】小学语文 识字写字 有效策略

如今在小学语文的教学中普遍存在着讲解式教学，虽然这种教学模式对于提高学生的阅读能力存在一定程式化与局限性，但对于写字教学来说，无疑是恰如其分，小学语文对于识字写字的教学就是让学生对文字产生一种概念，让学生认识到文字的魅力，同时教导好学生把文字写的美观、方正、规范、笔画顺序正确，以及写字姿势、格式等都是教师需要研究思考的内容，在让学生巩固识字成果后，让学生将文字写的流利美观大方是需要教师去着重注意引导的方向。

一、分析小学写字现状

小学是培养学生个人习惯和纠正错误的黄金时间，小学学生经历认字、写字的过程，对于学生来说他们对于文字的认知还处于懵懂阶段，每一个汉字在他们眼中都相当于一个个抽象的奇文异符。在小学汉字辨认书写教学中，方针是为了锻炼培养学生的学习能力，尤其是写作作为核心重点之一，对于教师……