摘要：为了满足核心素养教育的要求，当前越来越多的小学教师使用合作学习的教学模式，这种方式可以更好的弥补传统教学方式的不足之处，提高同学们自主探究与相互协作的意识。在语文阅读教学中使用合作学习模式，可以提高小学生完成阅读任务的效率，同时，也能促进老师与同学们之间的交流，使学生在良好的环境下提升阅读水平和语言表达的能力。本文根据小学生的特点，探究合作学习在小学高年级语文阅读教学中的实施策略。

关键词：合作学习;小学语文;阅读教学

引言：合作学习是一种交流讨论型学习模式，它以人与人之间的互动合作为前提，需要教师结合教材的要求设计探索沟通类课程活动。在小学语文教学中，阅读教学对高年级的小学生有着非常重要的作用，如果将合作学习模式加入其中，不仅可以增长他们的见识，还能提高相互协作的能力，减轻阅读的压力，同时，也能改善班级的阅读氛围，增强同学们参与活动的兴趣，从而提供教师的教学效率。

一、完善教学方案，优化合作学习任务

为了让合作学习模式更适合当前的语文阅读教学要求，老师需要对教学方案进行适当的调整和优化。合作学习的目的是为了提高小学生阅读文章速度和质量，所以，无论是从内容的选择、任务的构建、还是人员的分配上，都要以小学生的实际能力为前提，尊重他们之间的个性化差异，制定满足真实求知需求的教学方案。……